“Yo sería feliz, el día en que pudiera hacer comprender, la existencia de relaciones, sin necesidad de apoyarme en la obra- objeto, pero generalmente esta actitud es considerada anti arte”… (*)
De una forma u otra, las implicaciones del cálculo integral, sus problemas analíticos y numéricos en estudio, sus argumentos teóricos, usados y sugeridos por la intuición y la concepción físico-geométrica de los contenidos a tratar, deben llevar a todo aquel que los estudia a fondo, a establecer, un mínimo de comprensión, sobre las relaciones existentes entre los mismos y lograr verdadero impacto en aquellos, a quienes dirige su enseñanza.
*Jesús Soto. Museo de Arte Contemporáneo.
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